Navenda Nûçeyan – Daneyên ji aliyê Rêveberiya Giştî ya Nûjenkirin, Pêşvebirin û Amûrên Dibistanan li Mahabadê ve hatine weşandin, balkêş in. Dane nîşan didin ku tevî sozên dubarekirî yên ji bo baştirkirina binesaziya perwerdehiyê, bi temamî 267 polên dersê li herêmên cuda yên Rojhilatê Kurdistanê xebat dimeşînin. Ev dane careke din valahiya di navbera dirûşmeyên edaleta perwerdê û rastiya li herêmên bêpar de nîşan didin.

Xwendekar neçar in bixwînin

Li gorî rayedarê ku dane aşkera kir, niha li bajêr 107 dibistanên serbixwe bi 115 polên dersê û 94 dibistanên girêdayî rejîmê, bi 152 polên dersê xebat dimeşînin. Ev dibistan hîn jî beşek ji qada perwerdê ya bi hezaran xwendekaran e. Xwendekarên ku neçar in di polên ne li gorî pîvanên herî kêm ên ji bo perwerdehiyê hewce ne de, bixwînin.

Mehabad û Xoy di nav hemû bajarên parêzgehê de wekî bajarên ku herî zêde dibistanên serbixwe lê hatine vekirin, derdikevin pêş.

Li gorî vê raporê, bajarê Mehabadê bi 29 dibistan û 30 polên dersê di nav hemû bajarên parêzgehê de xwedî hejmara herî zêde ya dibistanên girêdayî rejîmê ye. Her wiha bajarê Xoyê bi 21 dibistan û 28 polên dersê xwedî hejmara herî zêde ya dibistanên girêdayî rejîmê ye. Ev dane nîşan dide ku beşek girîng ji xwendekarên van deveran perwerda xwe di tesîsên demkî û nebaş de didomînin.

Rêveberê Giştî yê Berpirsê Nûjenkirin, Pêşvebirin û Amûrên Dibistanan bal kişand ser girîngiya mîsogerkirina dadperweriyê ya di belavkirina qadên perwerdehiyê de. Rêveber diyar kir ku li cihê yekkirina dibistanên pêvekirî, avakirina avahiyên perwerdehiyê yên standard yek ji erkên pêşîn ên Rêveberiyê ye. Li gorî wî, polên pêvekirî, bi taybetî yên ku li hewşên dibistanan in, qada fîzîkî ya ku xwendekar hewce dikin sînordar dikin û bandorek neyînî li ser kalîteya perwerdê dikin.

Beşek zêde xwendekar ji perwerda standard bê par in

Wî zêde kir ku guhertina van dibistanan bi avahiyên standard dikare gavek bi bandor ber bi baştirkirina wekheviya perwerdê be, bilindkirina kalîteya perwerdehiyê û mîsogerkirina ku xwendekar di qadek bi ewle û guncaw de fêr dibin.

Tevî van sozan, berdewamiya xebitandina zêdetirî 200 dibistanên vekirî, nîşan dide ku beşek girîng ji xwendekarên Rojhilat hîn jî ji derfetên perwerdehiyê yên standard bêpar in. Pisporên perwerdehiyê bawer dikin ku berdewamiya bikaranîna polên vekirî ne tenê kalîteya perwerdehiyê kêm dike, di heman demê de di şert û mercên hewayê yên dijwar de ji bo tenduristî û ewlehiya xwendekaran jî dibe sedema pirsgirêkan û divê pêkanîna projeyên alternatîf bê bilezkirin.