مركز الأخبار ـ يترك حرمان الأطفال من التعليم آثار نفسية سلبية خطيرة عليهم تكون بعضها على المدى القصير والبعض الأخر على المدى الطويل كانخفاض الثقة بالنفس والشعور بالنقص والاكتئاب والقلق والعزلة الاجتماعية، إضافة إلى محدودية فرص النمو والإنجاز والشعور بالإحباط.

أفادت منظمة العلوم والثقافة والتعليم التابعة للأمم المتحدة اليونسكو أمس الاثنين الرابع من تشرين الثاني/نوفمبر، أن 6 من عشرة أطفال في أفغانستان ونيجيريا محرومون من التعليم والذهاب إلى المدرسة.

وسلطت المنظمة في تقريريها الجديد الذي حمل عنوان "الوضع العالمي للتعليم" الضوء على تحديات الوصول إلى التعليم عالمياً وأكدت أن 251 مليون طفل ومراهق في جميع أنحاء العالم محرومون من التعليم.

ولفت التقرير إلى أنه لوحظ أعلى مستوى من الحرمان في أفغانستان ونيجيريا، حيث يتوقف ستة من كل عشرة أطفال ومراهقون عن الذهاب إلى المدرسة، مضيفاً أن هذه الإحصائية العالمية تشمل 129مليون فتى و122 مليون فتاة.

وكشف التقرير أنه خلال العام الماضي لم يتم إحراز سوى تقدم ضئيل في الوصول إلى التعليم، مؤكداً أنه منذ عام 2015 ارتفعت نسبة الأطفال والمراهقين الذين لا يستطيعون الوصول إلى المدرسة.

وتناول التقرير التفاوت في الحصول على التعليم، لافتاً إلى أنه في الدول الفقيرة بلغت نسبة الأطفال المحرمون من التعليم 33%، في حين أن هذه النسبة لا تتجاوز 3% في الدول الغنية.

ودعت المنظمة في تقريرها المجتمع الدولي إلى بذل المزيد من الجهود لتحسين الوضع التعليمي ودعم القيادات التربوية من أجل إحداث تغييرات إيجابية.