Haber Merkezi - İran İstatistik Merkezi, “Okuryazarlık Günü” çerçevesinde öğrencilerin eğitimlerine dikkat çeken bir rapor yayınladı. Raporda, İran’daki toplam 17 milyon öğrenciden yaklaşık 992 bininin yoksulluk, kültürel engeller, kız çocuklarının okula gitmesinin engellenmesi ve ailelerin çocukları çalışmaya zorlaması gibi nedenlerle eğitimlerini sürdüremediğine dikkat çekildi.

 Eğitimden ayrılma oranları yükseliyor

İran İstatistik Merkezi raporunda, eğitimden ayrılma oranlarının tüm eğitim seviyelerinde arttığına dikkat çekiliyor. İlköğretimdeki başarı oranı sadece yüzde 2, birinci aşama ortaokulda ise bu oran yüzde 23.5 olarak kaydedildi. Lise ikinci aşama içinse başarı oranı yüzde 12.16 seviyesinde. Bu veriler, eğitim sisteminin büyük bir zorlukla karşı karşıya olduğunu gösteriyor. Ancak raporda, eğitimini bırakan öğrencilere ilişkin ayrıntılı cinsiyet verilerine yer verilmedi.

Bununla birlikte, raporda İran’daki erkeklerin okuryazarlık oranının yüzde 93, kadınların ise yüzde 87 olduğu ifade ediliyor. Okuryazarlıkta erkeklerin lehine devam eden bu fark, eğitimdeki eşitsizlikleri bir kez daha gözler önüne seriyor.

Kırsal ve kentsel alanlar arasında derin uçurum

Rapor ayrıca, okuryazarlık oranlarının şehirlerde yüzde 92, kırsal alanlarda ise yüzde 83.5 olduğu bilgisini veriyor. Kırsal bölgelerde eğitim fırsatlarının sınırlı olması, bölgesel eşitsizliklerin büyüdüğüne işaret ediyor. Ayrıca, cinsiyetler arasındaki okuryazarlık farkı da devam ediyor; erkeklerin okuryazarlık oranı, kadınlardan yüksek.

Son üç yılda 911 bin çocuk eğitimden ayrıldı

Özellikle son üç yılda, 6 ila 17 yaş arasındaki yaklaşık 911 bin çocuğun eğitimini terk ettiği belirtildi. Bu durum, İran’daki eğitim sisteminin derinleşen bir krizle karşı karşıya olduğunun bir göstergesi olarak kabul ediliyor. Eğitimden ayrılmaların çoğu, ekonomik sebepler ve sosyal baskılar nedeniyle gerçekleşiyor.

Eğitimdeki zorluklar artarak devam ediyor

İran’da okuryazarlıkla mücadele sürse de, 6 yaş ve üzeri 18 milyon kişinin hâlâ okuma yazma bilmediği ifade ediliyor. İran’daki Okuryazarlık Kurumu Başkanı Abdürrıza Fuladvând, son 45 yıl içinde 11 milyon kişiye eğitim verildiğini belirtse de, okuryazarlık oranlarını artırmanın hala büyük bir zorluk olduğunu vurguladı. Fuladvând, İran’ın 920 bin Afgan ve Irak vatandaşı ile eğitim görmesini sağladığını, ancak uluslararası toplumun, özellikle mülteciler konusunda İran’a sağladığı desteğin yetersiz olduğunu kaydetti.

Uluslararası yardımların yetersizliği ve küresel çapta sorunlar

Fuladvând, uluslararası yardımların İran’a yönelik katkılarının, diğer ülkelerdeki mülteciler için yapılan yardımlara kıyasla oldukça sınırlı kaldığını belirtti. Örneğin, UNESCO’nun Türkiye’deki Suriyeli mültecilere yaptığı yardımlar, İran’a yapılan yardımlardan çok daha fazla. “İran’a eğitim desteği sağlayan uluslararası kuruluşların katkısı sadece %1 düzeyinde,” diyen Fuladvând, mültecilerle ilgili bu dengesizliğe dikkat çekti.

Şu an itibarıyla İran’da yaklaşık 700 bin yabancı öğrenci eğitim görmekte. Bu öğrencilerin çoğunluğu Afganistan, Irak ve Suriye’den gelen mültecilerden oluşuyor. Birleşmiş Milletler, Türkiye’deki 400 bin Suriyeli öğrencinin eğitimini finanse etmek için 62 bin öğretmen tahsis etmeyi hedefliyor.

Eğitim Sorunları: Zorluklar ve çözüm bekleyen sorunlar

İran İstatistik Merkezi’nin yayımladığı son rapor, eğitimdeki sorunların giderek karmaşıklaştığını ortaya koyuyor. Kırsal bölgelerdeki zorluklar, düşük gelirli sınıflar ve cinsiyetler arası okuryazarlık farkı, İran’ın eğitim sisteminde çözülmesi gereken acil sorunlar arasında yer alıyor. Bu noktada, daha fazla uluslararası desteğe ihtiyaç duyuluyor. Özellikle mülteci ve göçmenlerin eğitimine yönelik desteklerin artırılması, İran’daki eğitim krizinin hafifletilmesine katkı sağlayabilir.